Ejercicio metacognitivo:

¿Qué me queda confuso?

Una de las confusiones  que encontramos en nuestro ejercicio de reflexión, es la metodología y enseñanza que se debe seguir, aun no estamos en una coherente praxis, tenemos que conocer más y cómo se aplican estas dos piezas clave de la intervención docente.

¿Qué modifique?

Modificamos nuestra perspectiva de ver la evaluación, antes solo nos decían evaluación y pensábamos en examen, terror, castigo y etiquetación, ahora sabemos lo que implica y algunos elementos que en ella emergen para realizar una evaluación autentica, puesto que tenemos una cultura más amplia sobre el proceso de la evaluación, que es responsabilidad de todos los actores educativos como son alumnos, padres, maestros, directivos, autoridades, etc, verla como un instrumento que permite la mejora de todo el contexto educativo.

¿Qué me falta por aprender?

Nos falta conocer más sobre las pruebas estandarizadas y la elaboración de reactivos de estas, también comprender un poco el sentido por la que solo evalúan unos cuantos campos y el por qué no se refleja la vida real en estos exámenes escritos. Consideramos que también nos falta aprender a realizar las evaluaciones de una forma más concreta por ejemplo listas de cotejo, rubricas, etc.

¿A qué nos comprometemos?

Estamos conscientes en conocer y aprender permanentemente sobre el ámbito de evaluación, qué implica, instrumentos a usar, que conlleva hacer una evaluación, por qué y para que evaluar, cual es el sentido de la evaluación en algunos campos formativos.